ዲቡጃንዶ ሚ እንቶርኖ ኮን ADELE a Través Del Método Científico: 8 ደረጃዎች

2024 ደራሲ ደራሲ: John Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2024-01-30 07:32

ኑስትሮ ፕሮዬክቶ ኮንሴሲት በ ላ enseñanza del método científico en enfocándonos en la asignatura de matemática, integrando la robótica como un material de apoyo (ADELE)።

ደረጃ 1: Materias Que Intervienen:

1. Ciencias Naturales.

2. Lengua y literatura.

3. Matemática.

ደረጃ 2 - ኡሱአሪዮስ

1. Estudiantes de primaria (primero a sexto grado)።

ደረጃ 3 Competencias Que Se Desarrollan:

1. Traza figuras geométricas y las

clasifica, de acuerdo al número de lados.

2. Identifica ángulos y los clasifica.

3. Calcula distancias entre un punto A y B, B y C ፣ ወዘተ.

4. Desarrolla su expresión escrita, al recrear textos descriptivos.

5. Desarrolla su expresión oral, al participar en diálogos.

6. አንድ trabajar en equipo, አደራጅ y llegar a acuerdos respetando las aportaciones de sus compañeros.

7. Comprende los pasos del método científico y los aplica።

8. Despierta la pasión por la ciencia, la tecnología y la programación para resolver problemas.

ደረጃ 4: ኪት ዴ Aprendizaje:

1. Marcadores.

2. Cartulina blanca.

3. አደል።

4. ሁልስ።

5. ቲጀራ።

ደረጃ 5: አክቲቪዲያ

1. Formar equipos de estudiantes.

2. እንትጋገር አንድ ካዳ equipo un ኪት ደ aprendizaje.

3. ታዛቢ - Solicitar a los estudiantes que experimenten con los movimientos que realiza Adele a través de los comando “camina al azar” ፣ los observen ፣ los comenten y tomen nota en su cuaderno.

4. ሂፖቴቲስ - Solicitar que planteen hipótesis sobre la gran variedad de figuras geométricas que puede trazar Adele en su recorrido. ምሳሌ ፦

Qué pasa si le agregamos a Adele un marcador en su cola para que dibuje su camino?

Qué pasa si en vez de un marcador le agregamos dos o tres?

Qué pasa si combinamos los colores de los marcadores?

ደረጃ 6: 5. ሙከራ:

1. Proceder con la experimentación para comprobar las hipótesis planteadas:

ሀ) ኤፒፓፓር አዴሌ ኮን ኡኖ ፣ ዶስ ፣ ኦር ትሬስ ማርካዶረስ ፣ ደ tal manera que queden bien fijos para que dibuje en su recorrido (puede usar hules)።

ለ) Programarlo y colocarlos en una superficie para que ሂደቶች a dibujar en su gira.

ደረጃ 7 6. Teoría:

Solicitar a los estudiantes que:

ሀ) ለይቶ ማወቂያ ምሳሌዎች geométricasy las clasifiquen, de acuerdo al número de lados.

ለ) Identifiquen ángulos y los clasifiquen.

ሐ) Calculen distancias entre un punto A y B, B y C ፣ ወዘተ.

መ) Relacionen los dibujos con figuras del entorno.

ደረጃ 8 7. መደምደሚያዎች

1. Finalmente, describan en sus cuadernos sus experencias personales; vivencias, emociones, ብስጭት, ¿Qué aprendieron? Ap cómo lo aprendieron? Cómo se sintieron trabajando en equipos?