LittleBits Mad Libs (-ish): 7 ደረጃዎች (ከስዕሎች ጋር)

2024 ደራሲ ደራሲ: John Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2024-01-30 07:32

NGSS (የሚቀጥለው ትውልድ የሳይንስ መመዘኛዎች) የምህንድስና ልምዶችን (እና ሌሎች ገደቦችን ካከሉ!) በሚያዋህድ ፈተና ውስጥ ተማሪዎችዎን ለማሳተፍ ዝግጁ ነዎት?

ትናንሽ ቢት ወይም ሌላ ማንኛውንም ባለብዙ ክፍል የኤሌክትሮኒክስ ኪት (SAM Labs ፣ Lego WeDo ፣ LEGO EV3 ፣ እና ተጨማሪ) እና አንዳንድ ምናብን በመጠቀም ፣ ተማሪዎችዎ በአጭር ጊዜ ውስጥ መፍትሄዎችን ዲዛይን ያደርጋሉ!

ይህ ፕሮጀክት ቢያንስ 45 ደቂቃዎችን ይወስዳል እና ከ60-90 ደቂቃዎች ያህል የተሻለ ነው።

ይህ GoGo ቦርዶቻቸውን በመጠቀም በ FabLearn ከተጋራ ፕሮጀክት የተቀየሰ ነው።

ደረጃ 1: ደረጃ 1 - ቁሳቁሶችን ይሰብስቡ

በዚህ ሁኔታ ከ 24 ተማሪዎች ጋር በ 2 ኛ -5 ኛ ክፍል የመማሪያ ክፍል ውስጥ እየሰሩ ነው ብለን እናስባለን።

ለ 24 ተማሪዎች 12 ትናንሽ ቢት ስብስቦችን (ወይም ሌላ ማንኛውንም ባለብዙ ክፍል የኤሌክትሮኒክስ ኪት) ሰብስበው ተያይዘው የ “LittleBits Mad Libs” 15 ቅጂዎችን ያትማሉ። (አዎ ፣ 3 ቱ ተጨማሪዎች አንድ ሰው ቅጂውን ቢያበላሸው ነው።)

ለሥራችን ፣ ብዙውን ጊዜ ትንንሾቹን ቢትዎች በተናጠል ለመለየት ቀላል ወደሚያደርግ አዲስ ጥቅል ውስጥ እናስገባቸዋለን። ይህ ደግሞ እኛ ለያዝነው የክፍል ደረጃ ላይሰሩ የሚችሉ ፣ ለምሳሌ ለወጣቶች ክፍሎች እንደ ገመድ አልባ ቢት ያሉ የማይሠሩትን ቢት እንድናስወግድ ያስችለናል።

እንዲሁም ተማሪዎ ሥራዎቻቸውን ለማስዋብ የሚጠቀሙባቸውን ማንኛውንም ሌላ ፈጣን ፕሮቶታይፕ ወይም የጥበብ እና የዕደ ጥበብ ቁሳቁሶችን ይሰብስቡ።

ደረጃ 2: ደረጃ 2: የክርክር ጊዜ

አንዴ ክፍልዎ ጥንድ ሆኖ ከተከፈለ (ከሁለት በላይ የሆነ ነገር አንድን ሰው ሊተው ይችላል እና ነጠላ ተማሪዎች ተመሳሳይ የመገናኛ እና የትብብር ልምምድ አያገኙም) ፣ የትንሹን ቢት ኪትዎችን ይለፉ እና ተማሪዎቹ እንዲያስሱ ይፍቀዱ።

ሊፈቀድዎት የሚገባው በጣም አጭር የጊዜ ገደብ ሁሉም ቡድኖች ጫጫታውን እንዲሠሩ ማድረግ ነው (ይህ ማለት እያንዳንዱ የዕድሜ ክልል ማለት ይቻላል የሚያደርገው የመጀመሪያው ነገር ነው)። በሐሳብ ደረጃ ፣ ተማሪዎች ክፍሎቹን ለማወቅ እና ከአስተማሪው አቅጣጫ ያለ ነገር መገንባት ለመጀመር በቂ ጊዜ (ከ10-15 ደቂቃዎች) አላቸው።

ለደረጃ 3 አስፈላጊ የሆነውን ብሎኮች የሚያደርጉትን እንዲያውቁ ይህ ጊዜ አስፈላጊ ነው።

ደረጃ 3 - ደረጃ 3 - “እብድ ሊብስ” ን ይሙሉ

ለዚህ ቀጣዩ ክፍል ፣ ለእያንዳንዱ ጥንድ የትንሹ ቢት ማድ ሊብስን ቅጂ ያስተላልፉ። አስፈላጊዎቹ መመሪያዎች የችግሮቻቸውን መግለጫ ለምን ያህል ጊዜ መፃፍ እንዳለባቸው እና የሮዝ ቢትን ስም በሮዝ ሳጥኑ ውስጥ እና የአረንጓዴ ቢት ስም በአረንጓዴ ሳጥኑ ውስጥ ማስገባት እንዳለባቸው ማወቅ አለባቸው።

ፍንጭ - የቢትዎቹ ስሞች በራሳቸው ቢት ላይ ናቸው።

ተማሪዎች መሳል ይችሉ እንደሆነ ይጠይቃሉ። አዎ ፣ የችግራቸውን መግለጫ ከጻፉ በኋላ ይችላሉ።

** የቅድመ እይታ ቅድመ እይታ ** እነሱ የጻፉትን አይገነቡም!

ደረጃ 4 ደረጃ 4 አዲስ የችግር መግለጫዎች

ክፍሉን እንደገና ለማስጀመር ለማገዝ እና ረዘም ያለ ጊዜ የወሰዱ ቡድኖች የችግሩን መግለጫ ለመወያየት ወይም ለመፃፍ (እና የዚህን እንቅስቃሴ ርህራሄ ግንባታ ለማሳደግ) ፣ ሁሉም ጥንዶች የችግራቸውን መግለጫ በሰዓት አቅጣጫ እንዲያስተላልፉ ይጠይቁ ፣ ስለዚህ እያንዳንዱ ጥንድ አዲስ ችግር አለበት በአቅራቢያ ያለ ቡድን መግለጫ።

አዎ ፣ አንዳንድ ተማሪዎች የራሳቸውን መፍትሔ ለመገንባት ባለመቻላቸው ትንሽ ይበሳጫሉ ፣ ግን እነሱ ብዙውን ጊዜ አዲሱ ችግራቸው ምን እንደሆነ ለማወቅ የበለጠ ይደሰታሉ!

ደረጃ 5 - ደረጃ 5 - የእብድ ሊብስ ችግር መግለጫን መፍታት

ችግሩን ለመፍታት ጥንዶች የተወሰነ ጊዜ ይስጡ። ከ 5 ደቂቃዎች ገደማ በኋላ (ወይም ገና በእድሜ ላይ በመመስረት) አንድ ጥንድ ጨርሰዋል ይላሉ። በዚያ ነጥብ ላይ ፣ ሁሉም ቡድኖች መፍትሄቸው እንዴት እንደተፈጠረ ፈጠራ እንዲኖራቸው ለመጋበዝ ክፍሉን ለ 30 ሰከንዶች ማቆም ይችላሉ። ለውሻ እየፈቱ ከሆነ መፍትሄውን ለውሻ ይበልጥ ማራኪ ለማድረግ ምን ማድረግ ይችላሉ? ለአንድ ሰው ከሆነ ፣ ለዚያ ሰው ምርጫዎች የበለጠ የሚስብ እንዲሆን የሚያደርጉት እንዴት ነው? (ይህ ማለት ጥንዶች ስለ ባህሪው የበለጠ አውድ ለማግኘት የመጀመሪያውን ጥንድ መጠየቅ አለባቸው ማለት ነው።)

ለዚህ ፕሮጀክት ያወጣሃቸውን ሁሉንም ፈጣን-ፕሮቶታይፕ ወይም የጥበብ እና የዕደ-ጥበብ ቁሳቁሶችን መዳረሻ ይፍቀዱ።

ደረጃ 6 ደረጃ 6 - ፕሮጀክቶችን ማጋራት

እያንዳንዱ ጥንድ እንዲነሳ ፣ የችግሮቻቸውን መግለጫ (aka Mad Libs) እንዲያነቡ እና መፍትሄዎቻቸውን እና ችግሩን እንዴት እንደሚፈታ ይጠይቁ።

ብዙውን ጊዜ ተማሪዎች ብዙ ጊዜ እንዲያገኙ ይመኛሉ። ብዙ ጊዜ ወይም ቁሳቁስ ቢኖራቸው ወደ መፍትሄው ለመጨመር ምን እንደሚያካፍሉ ጥንዶችን መጋበዝ ይችላሉ።

ደረጃ 7 - ደረጃ 7 - ነፀብራቅ

እንደ ብዙ እንቅስቃሴዎች መጨረሻ ፣ ይህ ትብብር ፣ ግሪትን ፣ ከዕቃዎቹ በስተጀርባ ያለውን ሳይንስን ፣ ወይም ሌላ ምን ማድረግ እንደሚፈልጉ ጨምሮ ለማጉላት በሚፈልጉት በማንኛውም ገጽታዎች ላይ ያተኮረ ለጽሑፍ ነፀብራቅ ፍጹም ጊዜ ሊሆን ይችላል። ከወደፊቱ ቁሳቁሶች ጋር።

ሌሎች በርካታ ቁሳቁሶችን ለማስተዋወቅ ይህንን ተመሳሳይ መዋቅር መጠቀም ይችላሉ። ፒዲኤፉን ለማርትዕ እና ከሌሎች ገደቦች ጋር ወደ ሌላ ቁሳቁስ ለመለወጥ ነፃነት ይሰማዎ!