በ Google ቅጾች + AutoCrat: 12 ደረጃዎች የመገንባት የጽሑፍ ምደባዎች

2024 ደራሲ ደራሲ: John Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2024-01-30 07:31

ተማሪዎችዎ የተሲስ መግለጫዎችን ፣ መግቢያዎችን ፣ ረቂቆችን ወይም ሙሉ የጽሑፍ ሥራዎችን ለማዋቀር ይቸገራሉ? አንድ የተወሰነ ቅርጸት ያልተከተሉ ድርሰቶችን ይቀበላሉ? እንደዚያ ከሆነ የፅሁፍ ምደባዎችን ተደራጅተው በትኩረት ለማቆየት የ Google ቅጾችን እና የ Chrome ቅጥያውን ራስ -ክራትን ይጠቀሙ።

ለጥያቄዎች መልስ በመስጠት ፣ ከተቆልቋይ ዝርዝር እና/ወይም በ Google ቅጾች ውስጥ ካሉ ሌሎች በይነተገናኝ ክፍሎች ምርጫዎችን በመምረጥ ፣ ምላሾች በ Google ሉሆች ውስጥ ይቀመጣሉ እና የ Chrome ቅጥያውን ፣ Autocrat ን በመጠቀም ወደ ጉግል ሰነድ አብነት ይቀላቀላሉ። የመጨረሻ ምርቶች ለእያንዳንዱ ተማሪ ኢሜል አድራሻ ወይም ለተወሰነ አቃፊ ሊቀርቡ ይችላሉ።

*በዚህ መመሪያ ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለው ምሳሌ ባለ 3 ነጥብ ተሲስ መግለጫን ለክርክር ሥነ-ጽሑፍ ድርሰት በማዋቀር ላይ ያተኩራል ፣ ነገር ግን ጄኔሬተር ለሁሉም ዓይነት የጽሑፍ ሥራዎች ሊውል ይችላል።

- - -

የሚያስፈልግዎት:

1. የጉግል መለያ
2. የ Chrome ድር አሳሽ
3. ተጭኗል የ Chrome ቅጥያ autoCrat
4. የጉግል ቅጽ
5. በ Google ሰነዶች ላይ የተፈጠረ የውጤት አብነት

መላ ለመፈለግ እባክዎን የራስ -ሰር የ Google ማህበረሰቦችን ገጽ ይድረሱ።

ደረጃ 1 የጉግል ሰነድ መፍጠር

1. የ gmail መለያ ወይም ከጉግል ጋር የተገናኘ ሌላ በመጠቀም ወደ ጉግል ሰነዶች ይግቡ። Google Chrome ን እየተጠቀሙ መሆኑን ያረጋግጡ።

2. “አዲስ ሰነድ ጀምር” ላይ ጠቅ ያድርጉ

ጠቃሚ ምክር ፦ አብነቶችን ለማስቀመጥ አንድ የተወሰነ አቃፊ ይፍጠሩ

ደረጃ 2 - አብነት መፍጠር

3. አብነትዎን ይሰይሙ

4. በ Google ሰነዶች ውስጥ የጽሑፍ ምደባ አወቃቀሩን አቀማመጥ ይፍጠሩ እና መለያውን ይጠቀሙ ፣ በልዩ የምላሽ መስክ ዙሪያ። ይህ መለያ ወደ አብነት የትኛውን የምላሽ መስክ እንደሚቀላቀል ለ autoCrat ይነግረዋል።

ጠቃሚ ምክር 1 እባክዎን ባለ 3 ነጥብ ተሲስ መግለጫን እና የናሙና ምላሽን ለማዋቀር ምሳሌ አብነት ያካተተውን የተያያዘውን ፒዲኤፍ ይመልከቱ። እባክዎን ለማሻሻል እና ለማሻሻል ነፃነት ይሰማዎ

ጠቃሚ ምክር 2 ፦ አብነቱን በሚጽፉበት ጊዜ በ Google ቅጾች ላይ ተቆልቋይ ዝርዝርን ወይም ሌላ በይነተገናኝ ባህሪን ሊጠቀሙ የሚችሉ ማናቸውንም ክፍሎች ይገምግሙ።

ጠቃሚ ምክር 3 - ሁሉም ጥያቄዎች ወይም የምላሽ መስኮች () የተካተቱ መሆናቸውን ለማረጋገጥ የ Google ቅጾችን በሚከፍቱበት ጊዜ ለሰነዱ ፈጣን መዳረሻ ለማግኘት የተለየ መስኮት ይክፈቱ።

ደረጃ 3: AutoCrat ተጨማሪን ያውርዱ

5. እዚህ ጠቅ በማድረግ እና «ወደ Chrome አክል» የሚለውን ቁልፍ በመጫን የ AutoCrat Chrome ተጨማሪን ያክሉ።

ደረጃ 4 - የጉግል ቅጽን ይፍጠሩ

6. ወደ ጉግል ቅጾች ይሂዱ

7. “አዲስ ቅጽ ጀምር” ላይ ጠቅ ያድርጉ

ደረጃ 5 የ Google ቅጹን ማዋቀር - ክፍል አንድ

8. የጉግል ፎርም ሲፈጥሩ ሊታሰብባቸው የሚገቡ ነገሮች

ሀ. የተማሪ ግቤቶችን ለመለየት “ስም” ሳጥን ይፍጠሩ። የኢሜል አድራሻዎችን በራስ -ሰር ለመሰብሰብ በላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ ወደ ቅንብሮች ይሂዱ (የኮግ ምልክት) እና “የኢሜል አድራሻዎችን ይሰብስቡ” ላይ ጠቅ ያድርጉ። ይህ የመነጩ ሰነዶችን ወደ ኢሜል አድራሻዎች ለመላክ ይጠቅማል።

ለ. ተማሪዎች ጥያቄን መዝለል እንዳይችሉ ሁልጊዜ አስፈላጊውን አዝራር ያግብሩ።

ደረጃ 6 - የ Google ቅጹን ማዋቀር - ክፍል II

ሐ. አንዳንድ ጥያቄዎች ተቆልቋይ ዝርዝር ቅርጸት ወይም ሌሎች መስተጋብራዊ አካላትን ሊያካትቱ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ ተማሪዎች የመምህራን እና/ወይም የክፍል ደረጃን መምረጥ ይችላሉ። ወሳኝ ምላሾችን ለማዋቀር ከሚታገሉ ተማሪዎች ጋር ሲሠራም ሊያገለግል ይችላል።

መ. ከየራሳቸው መለያ () ጋር የሚገናኙ ጥያቄዎችን ወይም የምላሽ መስኮችን ማካተታቸውን ያረጋግጡ።

ደረጃ 7 - የ Google ቅጹን ማዋቀር - ክፍል III

ሠ. ይዘትን ለማመንጨት በ ‹መግለጫ› ውስጥ የጥያቄ ስልቶችን ይጠቀሙ። ጠቃሚ ጥያቄዎች ሊያካትቱ ይችላሉ ፣ ደራሲው እነዚህን ጽሑፋዊ መሣሪያዎች በመጠቀም ምን ለማሳየት ይሞክራል? ወይም ይህ ማስረጃ የዲስክ መግለጫዎን እንዴት ይደግፋል? ማጠቃለያ ብቻ ሳይሆን ወሳኝ ምላሽ ሲፈለግ ይህ በክርክር ድርሰት ውስጥ ውጤታማ ነው። በጥያቄ ታችኛው ቀኝ ጥግ ላይ ያሉትን 3 አቀባዊ ነጥቦችን ጠቅ በማድረግ የ “መግለጫ” አማራጩን ያግብሩ።

ረ. ተማሪዎቻቸው መልሳቸውን ከመሙላትዎ በፊት እንዲመሩ ለማገዝ የእይታ መገልገያዎችን ወይም ጽሑፎችን ማከል ይችላሉ።

ጠቃሚ ምክር-የጽሑፍ ምደባን በሚዘረዝሩበት ጊዜ ፣ የተወሰኑ ቦታዎችን በጊዜ ቅደም ተከተል ባልሆነ ቅደም ተከተል ማነጣጠር ለተማሪዎች ጠቃሚ ሊሆን ይችላል። ለምሳሌ ፣ መንጠቆን ከማዳበርዎ እና ርዕሱን አውድ ከማድረግዎ በፊት የእነሱን ተሲስ መግለጫ እና ድጋፍ የይገባኛል ጥያቄዎችን በጊዜ ቅደም ተከተል ከመጀመር የበለጠ ስኬታማ ሊሆን ይችላል።

ደረጃ 8 በ Google ሉሆች ውስጥ ምላሾችን መመልከት

9. ተማሪዎች የጉግል ፎርሙን ከጨረሱ በኋላ ፣ ከላይ በስተቀኝ በኩል ያለውን ትር “ምላሾች” ጠቅ በማድረግ መልሶች ሊታዩ ይችላሉ።

10. የምላሾች ትር ላይ ጠቅ ካደረጉ በኋላ በ Google ሉሆች ውስጥ መልሶችን ለማየት ከላይ ቀኝ እጅ አረንጓዴ አዶውን ጠቅ ያድርጉ።

11. የመገናኛ ሳጥን ይመጣል ፣ አዲስ የተመን ሉህ ፍጠር ላይ ጠቅ ያድርጉ እና ከዚያ ይፍጠሩ።

12. የጉግል ሉሆች በአዲስ ትር ውስጥ ይከፈቱ እና በምናሌ ትር ላይ ከዚያ ተጨማሪዎችን ጠቅ ያድርጉ። ደረጃ 3 ን ከተከተሉ ራስ -ሰር ዝርዝር መዘርዘር አለበት። AutoCrat ላይ ጠቅ ያድርጉ እና ከዚያ ይክፈቱ።

ደረጃ 9 - ምላሾችን ከ AutoCrat ጋር ማዋሃድ - ክፍል 1

13. የውይይት ሳጥኑ ምንም የተዋሃዱ ሥራዎች አልተዘጋጁም ገና ይመጣል ፣ “አዲስ ሥራ” ን ጠቅ ያድርጉ።

14. አስቀድመው የተፈጠሩ አብነትዎን (ደረጃ 2) ከ Drive ይምረጡ እና “ቀጣይ” ን ጠቅ ያድርጉ

15. አውቶኮራት ከዚያ በ Google ቅጽዎ ውስጥ ካለው አብነት ወደ ውሂቡ ካርታ እንዲያደርጉ ይጠይቅዎታል። ሁሉም መለያዎች ካርታ ከተደረጉ በኋላ “ቀጣይ” ን ጠቅ ያድርጉ።

ደረጃ 10 - ምላሾችን ከ AutoCrat ጋር ማዋሃድ - ክፍል II

16. የፋይል ቅንጅቶች ይታያሉ ፣ እና የፋይሉን ስም ይተይቡ (መለያዎች ፋይሎችን ለመለየትም ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ)። በአይነት ስር ፋይሉ የሚቀመጥበትን የሰነድ ዓይነት (ጉግል ሰነድ ወይም ፒዲኤፍ) ይምረጡ። የመነጩ ምላሾችን በኢሜል ለመላክ ካቀዱ እያንዳንዱ ተማሪ የግለሰብ ሰነድ ወይም ነጠላ የውጤት ሞድ እንዲያገኝ የውጤት እንደ አማራጭ ወደ ብዙ የውጤት ሁኔታ መዘጋጀት አለበት ፣ ይህ ማለት ሁሉም ተማሪዎች አንድ ዓይነት ሰነድ ያገኛሉ ማለት ነው። «ቀጣይ» ን ጠቅ ያድርጉ።

17. የተማሪ ምላሾች እንዲቀመጡበት የሚፈልጉበት የመድረሻ አቃፊ ይምረጡ። «ቀጣይ» ን ጠቅ ያድርጉ።

18. (አስገዳጅ ያልሆነ) ተለዋዋጭ የአቃፊ ማጣቀሻ እንዲሁ ማጣቀሻ ላይ ጠቅ በማድረግ ሊታከል ይችላል ፣ ይህ ማለት የሰነዱ ቅጂዎች ከተመን ሉህ የተወሰኑ ውሂቦችን በመጠቀም ወደ ተወሰኑ አቃፊዎች ውስጥ ሊቀመጡ ይችላሉ ማለት ነው።

19. (ግዴታ ያልሆነ) የውህደት ሁኔታን ማቀናበር ሁኔታ አክልን ጠቅ በማድረግ ሊመረጥ ይችላል። ይህ አማራጭ የተወሰኑ የውሂብ መስፈርቶችን ለሚያሟሉ ተማሪዎች ብቻ ሰነዶችን ለመላክ ይጠቅማል ፣ ለምሳሌ ሥራን ማስገባት።

ደረጃ 11: ምላሾችን ከ AutoCrat ጋር ማዋሃድ - ክፍል III

20. የመጨረሻውን ሰነድ በኢሜል ለማጋራት ፣ በጋራ ሰነዶች ላይ አዎ የሚለውን ጠቅ ያድርጉ። በተቆልቋይ አማራጭ ውስጥ ተማሪዎች እንዲያገኙ የሚፈልጉትን የሰነድ ዓይነት (ጉግል ሰነድ ወይም ፒዲኤፍ) ይምረጡ። ተማሪዎች ሰነዱን እንደገና እንዲያጋሩ የሚፈቅድ ከሆነ ተባባሪዎችን እንደገና ለማጋራት ፍቀድ የሚለውን ይምረጡ። ኢሜይሉን ከተለመደ መልስ ከሌለ አድራሻ የመላክ አማራጭም አለ።

21. ከዚህ በታች ደግሞ ሊስተካከል የሚችል የኢሜል አብነት አለ። በ “ወደ” መስመር ውስጥ ፣ ከአብነት በስተግራ ያለውን ሰማያዊ ሰማያዊ ትርን ጠቅ በማድረግ መለያዎች ከዝርዝር ሊገለበጡ ይችላሉ። በኢሜል ጽሑፍ ውስጥ ፣ ከተመን ሉህ ውሂብ የሚመነጨውን የተማሪዎችን ስም የመሳሰሉ መልዕክቶችን ለግል ለማዋል መለያዎችም ሊያገለግሉ ይችላሉ።

22. አውቶቶክ የውህደት ሥራውን በራስ -ሰር እንዲያከናውን ፣ በቅጽ ማስነሻ (Run On Trigger) ላይ አዎ የሚለውን ይምረጡ። ይህ ቅጽ በሚያስገቡ ቁጥር ለተማሪዎች በራስ -ሰር ኢሜል እንዲልክ ለ autoCrat ይነግረዋል። በሰዓት አሂድ ቀስቃሽ አዎ የሚለውን ለመምረጥ በተወሰነ ጊዜ ወይም ክፍተት ውስጥ አውቶማቲክን ያካሂዳል። «አስቀምጥ» ን ጠቅ ያድርጉ።

23. ነባር ሥራዎች ይታያሉ እና የውህደት ሥራውን ለመጀመር “አሂድ” ን ጠቅ ያድርጉ። የውህደት ሥራው በተሳካ ሁኔታ መጠናቀቁን ለማረጋገጥ የምላሾች የተመን ሉህ ይመልከቱ። በሰነዱ መጨረሻ ላይ አዲስ ዓምዶች መፈጠር ነበረባቸው እና በሰነድ ውህደት ሁኔታ - አውቶማቲክ ሜይል ውህደት ፣ “ሰነድ በተሳካ ሁኔታ ተዋህዷል” ከተባለ ኢሜይሉ ተልኳል። እንዲሁም በተማሪው ለተፈጠረው ግለሰብ የ Google ሰነድ አገናኝ ይኖራል።

መላ ለመፈለግ እባክዎን የራስ -ሰር የ Google ማህበረሰቦችን ገጽ ይድረሱ።